影片一開始便告訴大家，地球與人類本來是互相依賴的，但自1750年代，發生工業革命之後，讓我們快速改變與地球萬物之間的關係，1990年至2009年，人類破壞地球大到令人驚訝的程度，世界各國都發生嚴重的極端氣候災變，例如中國長城以南的沿岸到處淹水；重慶仲夏某夜，發生一萬八千次閃電；澳洲遇到最嚴重的沙塵暴；台灣也遇到有史以來最嚴重的風災(莫拉克)…。片中也指出一個可怕的現象：長夏長冬、短春短秋，狂風、暴雨、森林大火、熱浪、酷寒、水災…，自然生氣了，而人類來得及救地球嗎？影片不斷提出這樣的論點讓我們思考。
針對台灣在全球暖化下將會遇到的災難，片中也做了相當多的描述，若全球溫度持續增高，台灣許多沿海地點就是全球暖化災難的第一波。片中也鼓勵青世代的子弟，要勇敢站出來面對現實並改變，不要只躲在虛擬的網路世界中。
影片播放結束後，徐雪麗老師先請各位參與的學員坐集中一些，老師向大家分享自己的心得，第一投資房地產要投資在玉山，然後在台灣低漥地區的房地產要盡快脫手，第二就是想買一棟海上房屋，第三就是世界各地低窪的風景區就要趕快去看，因為片中說的這些地方都快被淹沒了，事情真的這麼嚴重嗎？老師解釋，嚴重的是在於我們還不知節制。
老師請工作人員協助播放老師自己準備的PPT，向大家做個簡單的介紹。第二次世界大戰結束之後，人口迅速增加，全球人口從不到十億，到現在的破七十億，而台灣地狹，卻也居住了兩千三百萬的人口，大家拼命賺錢，拼命開發、擷取資源，怕如果自己不挖，資源就被別人挖走了，錢就被別人賺走了。台灣的開發策略錯誤，使用石化、煉鋼及水泥作為台灣的重要工業，而三大工業就是溫室氣體主要的排放源。誰是全球暖化的受益者？而誰又是全球暖化的受害者？老師希望大家對於這些問題都有所想法。那些排放最多溫室氣體的富有國家，影響最大的卻是那些低窪的貧窮國家。
老師除了針對影片的論點向大家介紹之外，老師也向大家說明影片受批評的部分，第一就是片名，氣溫一直往上，所以沒有負二度C的問題；第二在於，片中所說的綠色革命，並未直接探討政府錯誤的能源政策。老師也請大家去思考，目前世界上石油的庫存量僅夠人類使用40年，即使六輕、國光石化設立，也只能營運30年的時間，這樣的方式叫做永續經營嗎？這個世代享受的經濟果實，卻把污染和破壞留給下個世代的人，這樣公平嗎？老師留下這些問題讓民眾去思考。
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